发挥好教育帮扶作用，提升社区矫正工作质效

社区矫正教育帮扶工作是指社区矫正机构依法对社区矫正对象组织开展教育学习和适应性帮扶等工作。社区矫正工作不仅要“监督管理”，还不能缺少必要的“教育帮扶”。《浙江省社区矫正教育帮扶规定(试行)》明确规定了教育帮扶的内容、方式和有关要求。做好教育帮扶工作，致力社区矫正对象矫正不良心理和行为恶习，增强法治观念，提高道德素养和悔罪意识，培养健康人格，改善社会关系，提升适应社会能力，有利于社区矫正对象顺利融入社会、成为守法公民。

一、定期开展集中教育，增强社区矫正对象守法意识

社区矫正对象守法意识强了，才能避免再走上违法犯罪之路。入矫后及时开展入矫教育、入矫后经常性开展警示教育，入矫教育要讲清楚社区矫正相关法律法规和监管规定;警示教育要结合社区矫正对象处罚、收监情况适时开展，重点讲清违法违规后果。经常性开展集中教育，常警常醒，有利于社区矫正对象守法守规、顺利渡过考验期。

二、把个别教育作为重要抓手做好个案矫正工作

不同类别的社区矫正对象在矫正措施和方法上应当有所区别，才能有更好的效果。司法所工作人员在做好社区矫正对象情况研判的基础上，按照因人施教的原则，结合社区矫正对象的个体特征、日常表现等具体情况进行个别教育，做好“及时、对症、合力”，才能取得良好的效果。一是针对特定情形及时开展个别教育工作。当社区矫正对象出现思想情况波动、行为异常的、重大变故、违反监督管理规定等特定情形时，应及时开展个别教育。二是针对矫正对象不同的具体情况，应选用合适的教育内容和教育方式。三是要发挥好社区矫正对象的“自己人”、“身边人”作用，合力做好个案矫正工作。

三、积极组织公益活动动，增强社区矫正对象社会责任感

组织社区矫正对象开展公益活动，是社区矫正工作中的一项重要内容。根据社区矫正对象的特长组织公益活动，服务社会需求的同时，能增强社区矫正对象社会责任感。他们用实际行动回报社会的同时，也是重拾信心回归社会。

四、关注特殊对象，适时帮扶纾困

社区矫正对象是一个特殊的群体，他们中的一些人处于这样或那样的困境中：有的生活困难，有的病痛缠身，有的有心理健康问题，有的处于纠纷诉讼中等等。社区矫正工作者及时发现这些社区矫正对象的特殊情况，适时介入帮扶，不仅有助于社区矫正对象降低再犯罪风险、顺利融入社会，也是落实社区矫正法的要求。(胡阿平)

社区矫正对象参加警示教育

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