使命担当，向善而育

《习近平谈治国理政》第四卷全面记录了中国特色社会主义进入新时代这十年进行的伟大变革、走过的壮阔征程。作为这十年来的参与者和见证者，让我深刻感受到祖国的变迁和伟大。认真研读学习中，《经济日报》有这么一篇文章，《我们要读懂用好<习近平谈治国理政>第四卷》提到：各级党组织和广大党员干部必须始终笃信笃行求实效，善作善成勇担当，捍卫“两个确立”、做到“两个维护”……

《史记·乐毅列传》记载：“善始者不必善终，善作者不必善成。”习主席说：中华优秀传统文化教育抓早抓小，久久为功、潜移默化、耳濡目染，有利于夯实传承中华优秀传统文化的根基。中国梦离不开教育，而幼儿教育是一个人一生中最基础最重要的阶段。身为一线教育工作者，我们更要坚信党的领导，坚守我们的初衷，善作善成勇担当。

善作：向善而育

从古至今，善文化一直被推崇，孔子、老子、庄子等都有他们对于善的释义。但是无论哪一种释义，都是强调“心”与“行”的关系。“人之初性本善”，孩子身来就是存在一颗向善的心，如果有恶之为，成人必要反思为什么会这样。什么样的文化孕育什么样的人，什么样的土壤长出什么样的庄稼。孩子的教育也是如此，特别是我们幼儿教师，给予孩子需要更多的滋养。好比农民想要庄稼有好的收成，那么势必先要对土壤进行耕地、堆肥，增加土壤的肥沃力。

善成：静待善果

静待花开，每个孩子都是一颗种子，不同的种子有不同的花期，不要看到别人怒放了，自己的那颗种子还没有动静就着急，也许自己的种子并不是一株花，而是一棵参天大树。也许你会说，说起来容易，做起来难。我们时常控制不住自己的心态，总想着不能落后与他人，特别是在自己孩子的教育方面。古人云：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”教育也切忌急功近利，十年树木，百年树人这句话很好地给我们做出了解释，相信老师们对于孩子的守护，静待终会有善果。

善为：使命担当

教育兴则国兴，没有良好的教育为前提，科技就不会日新月异，经济就很难突飞猛进，军事就无法日益强大，国家就无法日益兴盛。每一个教育工作者都是善的传播者，从古至今代代相传，这是教育工作的使命。2016年，年近60岁的陈立群校长，义无反顾地去了台江县民族中学支教。打赢脱贫攻坚战，是新时代的重大战略任务，陈校长认为扶贫先扶智，脱贫攻坚，教育需先行，教育工作者使命担当。我们是一名教师，一名党员教师，我们时刻牢记我们的初心是责任，是使命，是担当，是奉献!(杭州市西湖区文鼎苑幼儿园 陈赟)

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