教育塑造人才 赋能科技强国

党的二十大报告指出，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”在我国迈上新征程的道路中，教育、科技、人才是发展的“关键指标”，只有正确处理好三者间关系，使之达到协调发展，才能更好促进社会主义现代化国家的建设。

完善教育基础，整合优质资源。荀子言，“国将兴，必贵师而重傅”，一个国家的兴旺发达离不开教育支撑，高质量教育体系不仅为党的千秋事业培养能创新、可塑造的栋梁之才，更是屹立于世界民族之林的中国“密码”。整合我国优质教育资源，推进教育体制改革，促进东西部教育平衡发展，充分打牢教育基础，是打开科技人才之门的“密钥”。首先，要继续推出扶持性教育政策，优化东西部教育资源配置，为教育资源落后区提供资金保障和师资援助，鼓励教育人才走向西部铸魂育人，实现东西部教育资源共享，促进教育公平。其次，要推进教育体制改革，构建“以人为本”的教育体系。“事异则备变”，我国发展已步入新征程，教育体制必须与时俱进，要破除“过去式”的唯学历论，推动建立“以人为本”的教育体制，培养德智体美劳全面发展的高素质人才，使个人在新体制下得到自由全面发展。培养创新人才，建设科技强国，必须完善教育基础，整合优质资源，实现教育平衡，以教育公平促进人才创造、科技创新。

激活人才主体，促进引领赋能。人才是教育树人、创新发展的主体资源支撑，教育的发展以培养国家需要的人才为导向，科技创新亦离不开人才引领。习近平总书记指出，“人才是第一资源，国家科技创新力的根本源泉在于人”，人才是科技创新主要“原料”，建设创新型国家需要具有创新能力的技术人才。我们要深入推进人才强国战略，加紧培育高素质人才，重点聚焦国家发展的战略方向，以国家需求为导向培育一批“适销对路”的强国人才，助力重大战略目标的实施。要着力培育人才主体创新意识，拓展实践创新能力，为科研创新提供高素质研究人才，引领科技发展，推动国家整体科技能力提升。要围绕党和国家事业有的放矢进行人才培育机制改革，把准人才培育方向，推进“对症下药”式改革，使人才的培育和发展方向与国家政策方针要求相适应，与社会主义现代化建设要求相适应，与“以人为本”的为民理念相适应，构建具有我国特色的“中国式”人才战略格局，促进人才赋能科技。

打造科技力量，助力自立自强。习近平总书记强调，“科技自立自强是国家强盛之基、安全之要”，一个国家掌握了关键核心技术，必然为社会繁荣、国家安全提供强力保障。科技是发展的动力因素，技术创新引领社会改革，推动历史车轮前行，只有抓住自主创新这个“牛鼻子”，不断突破“卡脖子”技术，实现“从0到1”的转变，才能把握发展的“秘诀”，使国家强大起来。我们要坚持问题导向，密切关注行业、产业前沿知识和技术进展，着力解决前沿领域人才缺口问题，加大基础学科人才培养力度，全面培育知识型、技能型、创新型人才。要培育创新型人才，就要着力提高教育质量、培养学生创新意识、锻炼创新能力，同时破除单一的人才评价机制，建立多元的创新激励制度，赋予科研人员充分自主权，为他们营造沉心“搞研究”的环境，实现人尽其才、才尽其用、用有所成。党的二十大报告明确指出，“要集聚力量进行创新性引领性科技攻关，坚决打赢关键核心技术攻坚战”，我们要加快实施创新驱动发展战略，营造一流创新生态，以国家战略需求为导向攻克一些关键核心技术，走好中国特色自主创新之路，坚决实现我国科技自立自强。

在教育-科技-人才式的发展体系中，三者相互结合构成一个有机整体才是推动社会主义现代化国家建设的有力支撑，单一的任一项都不可能承担起社会主义事业大局发展的任务。因此，赶路新征程，助力中华民族伟大复兴中国梦的实现，我们必须正确认识并科学处理好教育、科技、人才三者间关系，聚焦不同发展重点，整体推进科教事业、人才赋能协同发展。(夏铭晗 山东省潍坊市奎文区委党校)

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