打造精品“教材”，赋能教育强国建设

习近平总书记的《扎实推动教育强国建设》一文强调，建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。

教育是国之大计，党之大计，是关系民族强盛的基石。国运兴衰，系于教育;教育振兴，全民有责。建设教育强国是时代使命，我们要抓牢重点内容，培养专家队伍、建立健全高质量教育体系，凝心聚力打造好教育这本精品“教材”，主动超前布局，有力应对变局，奋力开拓新局，加快赋能教育强国现代化建设，让教育发展成果更多更公平惠及人民群众。

锚定目标任务，立足多层次“课题”内容。浇灌浇花，育人育心。我们建设教育强国的目的，就是培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。培育堪当民族复兴重任的时代新人是教育强国建设路上的价值追求和努力方向，我们应锚定目标，盯紧任务，把这一重大“课题”内容抓实抓好。学校、家庭和社会需要形成合力，擦亮青少年成才成长的精神底色，帮助他们养成正确的世界观、人生观和价值观，引领中国式现代化建设的正确方向。要坚持内容为王，实现思政教育新突破，避免教育内容泛娱乐化的倾向，让广大学生能从优秀传统文化作品中树立社会主义核心价值观，厚植爱国情怀并外化于行，充分发挥社会主义核心价值观的实践指导作用。

筑牢育才根基，培养专家级“编书”队伍。强国必先强教，强教必先强师。教师是教育强国的第一人力资源，是科技强国的第一保障，是人才强国的第一支撑。想要打造精品“教材”，更快推动教育强国建设，离不开专家级的教师“编书”队伍。各级教育部门应把培养高素质教师队伍作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，聚焦师德师风师能建设，为教师营造全社会尊师重教的良好风尚，从而使他们能在舒心的环境中专心教书，忠诚于党和国家的教育事业，不断为强国建设、民族复兴伟业培育新人、输送力量。学高为师，身正为范。新时代的人民教师应树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，以教育家为榜样，大力践行教育家精神，重点把握好“四有”好老师的实践要求，造就更多立大志、明大德、成大才、担大任的时代新人和栋梁之才。

坚持系统观念，建设高质量“教材”体系。加快建设高质量高等教育体系是推动经济社会发展的基础支撑，是办好人民满意教育、为学生提供更高质体验的必然方向。高质量高等教育体系建设，就好比编印一本完整的教材，需要坚持系统观念，才有助于进一步深化教育领域改革攻坚的重难点，开启全面建设社会主义教育现代化国家新征程的方向和突破口。民族复兴，教育先行。一方面要完善教育体系的“系统结构”，适应社会主义现代化国家建设的需要，结合高等教育普及化背景下人民群众个性多样的高等教育需求，实施产教融合、科教融合的人才培养模式，建立健全学术研究型、应用型和技能型分类人才培养体系。另一方面，要优化高等教育区域的“系统结构”，充分发挥区域优质高等教育资源集聚优势和引领辐射作用，扎实带动和推动中西部地区高等教育振兴，着力培育一批拔尖创新人才。

长风浩荡启新程，奋楫扬帆正当时。建设教育强国是全党全社会的共同任务，需要我们坚定信念，久久为功。从“课题”内容、“编书”队伍、“教材”体系等方面着手，聚力打造好这本精品“教材”，高效赋能教育强国建设，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实国家富强之基，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。(杨璐蔓)

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