把握“时效度”推进主题教育走深走实

习近平总书记强调：“不管是主题宣传、典型宣传、成就宣传，还是突发事件报道、热点导、舆论监督，都要从时度效着力，体现时度效要求。”主题教育要取得实实在在的效果同样需要从时度效着力，体现时度效要求。

主题教育要把握好“时”，抓住时机引领时代。主题教育要突出时代性，必须时刻保持时代感、紧迫感，关注时代发展，跟上时代步伐，服务时代进步，积极领会党的创新理论成果，善于汲取和运用体现社会进步的时代精神和新的知识，使主题教育内容始终与时代发展同频共振，始终与党员干部的精神文化需求同频共振。主题教育要把围绕中心、服务大局作为主要任务，胸怀大局，把握大势、着眼大事，找准主题教育的切入点和着力点，做到因势而谋，应势而动、顺势而为。主题教育把握“时”的要求，就不能因循守旧、刻舟求剑、原地踏步，而要追随党的理论创新的步伐，用迭代思维来为主题教育“换挡”“加速”，搞微创新、迅捷创新、灵活创新，用小创新、小改革来逐步完善主题教育各环节，推动主题教育不断迭代式向前发展，从而使主题教育跟上时代的节奏和党员干部的期望。

主题教育要把握好“效”，注重效能务求效果。主题教育的效果应当以凝聚党员干部共识为宗旨，以赢得广大群众口碑为追求。因此，要围绕“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，强化问题意识，突出理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等六个方面问题，围绕掌握习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的世界观和方法论，善于运用这一思想激发动力活力、解发展难题、推进中国式现代化取得新进展，善于运用这一思想激发激情斗志，不忘初心、牢记使命，谦虚谨慎、艰苦奋斗，敢于斗争、善于斗争，续写新的伟大篇章等目标，坚持把开展主题教育同推动中心工作结合起来，防止教育与工作“两张皮”。坚持学思用贯通、知信行统一，把学习教育的成果转化到为人民服务的效果上，最终以人民群众满意不满意作为主题教育得失成败的根本评判标准。

主题教育要把握好“度”，控制精度提升力度。古人云，凡事有度，过犹不及。开展习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育也是如此，也需要有一个度的把握。“度”把握不好，主题教育就会失向、失真、失准、失范，甚至失态。主题教育要恰如其分、恰到好处，不能不及，也不能过。要因地制宜、因时制宜、因人制宜、因事制宜地把握好主题教育的密度和尺度，从点滴入手、从脚下起步，开小口、抓小节，见缝插针、见微知著、由浅入深，将主题教育融入党员干部的日常养成，在不断迭代进步中实现主题教育由量变到质变的飞跃。（黄傲伟）

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