抓好调查研究推动主题教育走深走实

相较于第一批主题教育，第二批主题教育更强调开展专题调研的重要性。习近平总书记指出，要大兴调查研究之风，组织广大党员、干部扑下身子、沉到一线，把脉问诊、解剖麻雀，用党的创新理论研究新情况、解决新问题。开展主题教育，应立足实际找问题、贴近群众寻难题，通过调研摸清情况靶向发力，推动主题教育走深走实见行见效。

扑下身子、沉到一线，才能掌握真实情况，对症下药解决疑难杂症，让主题教育下步工作计划更符合民情民意。从毛主席作出“没有调查，没有发言权”的著名论断，到习近平总书记提出“调查研究是谋事之基、成事之道”的重要论述，重视调查研究、勤于调查研究，始终是我们党的“谋事法宝”。通过调研深入到一线，能让广大干部真正了解基层所盼、民心所向，真正为解决发展所需、改革所急提出针对性建议，让主题教育在推进重点工作时更有方向性。

“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。调查研究只有投入真感情、出真招实招，做到深入田头、关注灶头、计上心头，才能推动主题教育走深走实见行见效。

一是“调”要明确，调查研究的目的是为了解决群众急难愁盼问题，不以问题为导向的调查研究就成了“无源之水、无本之木”，广大干部要聚焦制约高质量发展的瓶颈短板，聚焦人民群众急难愁盼的突出矛盾来明晰调研思路与方案，真正做出“破冰之举”。

二是“查”要全面，开展全景式而非盆景式调研，在开展实地查看之前，尽量多的查阅文件资料，梳理出任何可能有用的线索;在调研中不仅是“看”，更要“听”，从家常话唠起、从烦心事谈起，通过深入访谈、交流座谈等方式，收集民情、了解民意，把群众的所思所忧所盼切实转化为问题清单、任务清单，为后续主题教育的开展提供更多有力论据。

三是“研”和“究”要深入、精细，主题教育绝不是“纸上谈兵”“闭门造车”，调研也绝不能只是“雨过地皮湿”，而是要透过现象看本质，深挖一层找准根源和症结，真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实，让第二批主题教育成果更好惠及群众。（选调生 应王倩）

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