点燃教育之光 探寻幸福“密码”

2003年，时任浙江省委书记习近平面向浙江未来发展提出了“八八战略”。按照科学发展观的要求，浙江结合实际总体把握，进一步发挥八个方面的优势，加快建设共同富裕示范区，努力实现人民幸福安康，让生活更加美好。“八八战略”开辟了中国特色社会主义在浙江生动实践的新境界，成为引领浙江发展的总纲领，也为浙江教育的高质量发展提供智慧的“幸福密码”。

“八八战略”如同一组启迪智慧和幸福的“密码”，开启了浙江高质量发展的新篇章，引领浙江实现了全方位、系统性、重塑性的精彩蝶变。浙江也十分重视对教育的支持，为新教师的教育教学提升提供了良好的学习平台，也吸引了一批批优秀师范生走进浙江教育的热土。作为2022年的应届毕业生，我一直被杭州这座城市所吸引。临近毕业之际，我也毫不犹豫地选择了留在杭州工作。怀揣着教育理想，我走进了杭州市翠苑第一小学，在这里，和众多优秀教育工作者一起，积极发挥浙江的人文优势，为实现人才强省的目标而努力奋进。

“八八战略”中提到要发挥浙江的生态优势，创建生态省，打造绿色浙江。浙江省的中小学都在朝着这个目标共同努力着，全校全体师生以创新、协调、绿色、开放、共享的新发展为引领，积极引导学生做好垃圾分类，人人行动践行“无废学校”，爱护环境节约资源，比如开学初学校倡议学生不包塑料书皮，大队部坚持10多年开展牛奶盒回收，让孩子们在活动中感受垃圾分类的重要性。

“八八战略”中也提到了要发挥浙江的山海资源优势，大力发展海洋经济，推动欠发达地区跨越式发展。随着浙江经济的快速发展，人民的生活水平也越来越好，海洋经济的发展也可以为沙漠经济的发展贡献一些力量，校园里的孩子们更是牵挂着远方偏远地区的孩子。翠苑一小的孩子们积极参加“我有一棵树 种在阿克苏”的活动，学生通过爱心义卖等方式募集爱心基金，每年学校大队部认领10棵苹果树，为新疆阿克苏的发展献出了浙江教育的一束“光”。

进一步发挥浙江的城乡协调发展优势，加快推进城乡一体化。这一战略的提出也让教育工作者们思考了“教育共富”的重要性，只有教育共富才能够使得教育资源均衡发展，实现教育的公平。2022年盛夏伊始，全校4位教师组成了支教小队，走进浙江省仙居县春泥计划的实践点“东篱之家”和仙居县文明办携手，为孩子们传播浙江有礼，让杭州地区优质的教育资源于山乡共享，给孩子们带去了一个快乐且充满意义的暑假生活。老师们在支教家访的过程中感触颇深，实现城乡共同富裕的重要一步就是教育的高质量发展和教育的共富。

作为一名刚刚步入工作岗位的青年教师，尤其对“八八战略”中“科研兴省”的战略计划更为关注，作为一线教师，我们也要研究“教育”，研究每一个“学生”，用科研的智慧寻找“幸福教育”的密码。这坚定了我不忘初心，继续沿着“八八战略”指引的路子去做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师的决心，为全力写好“八八战略”的教育实践这篇大文章奉献自己的绵薄之力。作为西湖青年教师，在今后的教育教学实践中继续落实立德树人根本任务，坚持“五育”并举，使每一名学生都拥有向上生长的力量，助力学生全面、个性成长。(付佳)

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