发展新质生产力需打通人才供给链

在2024年政府工作报告中，“加快发展新质生产力”被列为今年十大工作任务首位。新质生产力以新技术深化应用为驱动，而高新人才是技术发展革新的第一要素。因此发展新质生产力，必须聚焦新产业、新业态和新模式下的人才需求，抓好“引才”、“育才”和“用才”三个着力点，打通人才供给链，让人才链支撑产业链、创新链、资金链，推动形成经济社会发展新动能。

聚焦“新”需求，以“精准引才”汇聚人才资源。在数字经济迅猛发展、中国经济转型升级的时代背景下，大数据、人工智能、互联网、云计算等新技术不断更新迭代，具有高科技、高效能、高质量等特质的新产业快速涌现，具备国际视野、前沿能力、创新精神成为了新时代高层次人才的内在要求。因此要紧紧围绕新质生产力的发展需求，重视引才工作基础支撑、拓宽引才渠道、创新引才方式、完善引才机制，打破国家边界、地域限制、文化障碍，跨学科、跨领域、跨行业，为发展新质生产力汇聚全球人才资源。此外，要构建梯级引才政策体系，围绕技能型“高层次人才”、需求型“重点紧缺人才”、引领型“未来领军人才”等多个梯度，充分动员广大企业、社会组织、各类团体发挥重要引才作用，灵活采用专项引才、柔性引才、破格引才等方式，推动人才有效集聚。

响应“质”要求，以“系统育才”厚植人才沃土。习近平总书记强调，要按照发展新质生产力要求，畅通教育、科技、人才的良性循环。推进教育科技人才工作高效贯通协同，就是要将学生、教师、社会企业和政府等各方利益相关者纳入一个整体，优化完善激励保障政策，构建“育才新生态”，以系统育才满足新时代人才需求。新时代系统育才要摒弃工业时代遗留的教育形式和理念，摒弃标准化、同质化的人才培养目标和评价体系，摒弃滞后、陈旧的教学方式，要推进新工科、新医科、新农科、新文科建设，探索建立差异化、长周期、多元化的专业人才评价体系，利用技术对传统人才培养体系进行数据化、信息化、智能化、数字化的转型升级，重点培养能迅速集成信息，多源应用多种高新设备，挖掘新质生产要素价值的人才。

锚定“产”发展，以“科学用才”激发人才力量。发展新质生产力要用好用活各方面人才，坚持以用为本，精准高效配置人才资源，才能发挥人才最大效能。科学用才要抓好用其所长，不惧“奇才”、“偏才”、“怪才”，以合适的岗位包容奇思妙想，激发创新活力;坚持用其所愿，力求人才个人兴趣和新产业、新技术发展的目标相统一，既保障工作成效又提升个人幸福;把握用当其时，打破论资排辈、平衡照顾的束缚，珍惜人才的青春活力和最佳年龄。抓好放权赋能为人才松绑，以更大的创新自由度和经费支配权让人才挖掘新要素、探索新技术、拓宽新领域。建立良性竞争机制，以时不我待、不进则退的紧迫感激发人才潜力和斗志，同时完善纠错容错机制，释放出鼓励成为“吃螃蟹第一人”的强烈信号，引导人才大胆探索、挑战未知、勇攀高峰。(选调生 姚瑶)

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