绘就技能人才画卷，行行皆可出精英

三百六十行，行行出状元。当今世界，综合国力的竞争归根到底是人才的竞争、劳动者素质的竞争。习近平总书记强调：“各级党委和政府要高度重视技能人才工作，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路，培养更多高技能人才和大国工匠，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才保障。”

一是促进产教融合，推进校企协同育人。当前大学培养出来的多数人都不是专业能力很强的，因为学校所学专业和企业需要的不匹配，即产教错位，这会使真正的人才找不到职业方向和提升目标。产教融合“合而不深”、校企合作“校热企冷”，是一些职业院校面临的问题。当前应通过校企共建高水平专业化产教融合实训基地、人才融合共建教学团队等方式，为人才提供了更丰富的实训资源，同时要完善人才创新创业平台，为人才制订扶持成长计划，定期安排精细化课程和培训，并且创新高技能人才培养模式，探索中国特色学徒制，深化产教融合、校企合作，开展订单式培养、套餐制培训，创新校企双制、校中厂、厂中校等方式。

二是深化科教融汇，拓宽成长成才通道。习近平总书记强调：“我国经济要靠实体经济作支撑，这就需要大量专业技术人才，需要大批大国工匠。”不论是传统制造业还是新兴制造业，不论是工业经济还是数字经济，高技能人才始终是中国制造业的重要力量，未来是科学研究的重要力量。“科教融汇”重在融合汇聚科技和教育的力量，当前需要做到教育与科研同向发力，一体提高人才自主培养和科技自主创新质量。坚持“共建机构、共享资源、共同育人、合作研究”思路，持续深化科教融汇，培养更多“下得去、留得住、用得好、干得优”的高素质技术技能人才。

三是优化政策环境，加码人才服务优势。政策加码，留人”还须“留心”，要精准对接人才诉求，探索建立技能人才服务制度，紧盯落户居留、子女教育、健康医疗等“关键小事”，提高薪酬吸引更多技术人才增强“抢人”优势，健全高技能人才岗位使用机制，企业可设立技能津贴、班组长津贴、带徒津贴等，支持鼓励高技能人才在岗位上发挥技能、管理班组、带徒传技，解决技能人才的“后顾之忧”。同时，应培育良好社会氛围，提升人才的获得感、荣誉感，从而将人才优势转化为源源不断的创新发展优势。(张璐思)

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