党建引领，提升团队凝聚力战斗力

一、基本情况

浙江杭州西湖区青少年宫是西湖区教育局的直属单位，是浙江省首个集团化办学的青少年宫。目前西湖区青少年宫拥有三宫一中心(之江宫、西溪宫、三墩宫、中小学创新实践中心)，已是家大业大。西湖区青少年宫承担着日常的校外教育培训，全区的少先队工作、科技教育、艺术教育、体育活动、读书活动、社团管理、新劳动教育、国防教育等关于学生发展的任务，同时青少年宫还担负着西湖教育大型活动的组织与实施。基于西湖教育“更高质量全域优质”的目标和青少年宫的职能，因此“抓好党建，加强团队凝聚力、提升团队战斗力”就显得尤为重要。

二、主要做法

(一)在“知晓宫史，明了愿景，激发教育情怀”上提升凝聚力战斗力。西湖区青少年宫已有37年的建宫历史，这是一部少年宫人艰苦奋斗、勇于开拓、锐意进取的发展史，也是一部在教育局领导下并与西湖教育共同发展的历史，值得铭记。西湖区青少年宫是浙江省示范性青少年宫，愿景很朴实——“打造一流校外教育基地，培育更多西湖棒伢儿”。这是青少年宫精神文化所在，是所有少年宫人的必知内容。只有知晓它、领会它，热爱它，才会为它的发展而努力。

(二)在“敬畏规则，强化作风，重视队伍优化”上提升凝聚力战斗力。青少年宫的教师都有自己的一技之长，也很有个性，同时也显现了少数教师作风散漫的特性。因此党支部着重从两个方面下手：一是强化作风建设。2020年党支部组织开展“敬畏规则”作风建设大讨论，完善了相关制度。2021年开展主题为“小职大责”的作风建设大讨论，让每一位教师进一步明确自己应该承担的教育职责。针对个别教师“自我感觉太好”等现象，党支部还提出了“五个一点”的要求，暨“看小一点自己，看好一点别人，看大一点集体，看重一点规则，看强一点服务”。2022年，党支部已将作风建设的主题定为“教育服务”，研究青少年宫如何更好地服务师生家长、服务学校、服务西湖教育。二是优化队伍建设。俗话说“没有问题是最大的问题”，因此在队伍管理中我们注重及时发现问题，科学慎重处置。除了正常的教育改进外，还注重用好教育局的两个制度,发挥教育警示与惩戒的作用，促进党员教师队伍建设。

(三)在“激发初心，榜样示范，养成行动自觉”上提升凝聚力战斗力。一是激发初心。在党史学习教育中，党支部在党员层面开展“重温入党誓词，重读入党申请”主题活动，在教师层面开展“再谈为师初衷，再思为师之责”主题活动，激发党员教师们的身份自信和教育情怀。二是榜样示范。首先是领导带头：比如王青主任从来都不畏困难、敢于迎接挑战，又哪来“畏缩不前”;班子成员始终团结和谐、令出一致，又何来“逆向而行”;抗台防疫，领导永远走在前，又怎来“临阵推脱”。其次是党员带头：在急难险重面前，党员都能挺身在前，很好地带动了全体教师。

(四)在“完善机制，清晰职能，推进团建成效”上提升凝聚力战斗力。青少年宫一直来使用“共性化职责的全员达成目标”和“个性化职责的岗位达成目标”制度，并不断完善，使每位教职工更加清晰自己要“干什么”、“怎么干”、“干到哪”。同时，我们实施“团建评价激励”机制，在综合考评奖中提取一定比例用于奖励团队，开展部门团建活动，促进团队的凝聚力。

(五)在“挑战自我，追求卓越，培育归属自信”上提升凝聚力战斗力。组织活动是青少年宫的特长，党支部也始终坚持“活动是培育团队凝聚力战斗力的最好载体”的思想。在活动中，主任室都会根据个人的特长合理安排任务，让每个人都感受到自己的作用和价值。近几年，青少年宫组织和承担了许多大型的、高标准的、具有一定影响力的活动，如2020年教师节庆祝活动、35周年的宫庆活动、迎新活动、六一庆祝活动、建党百年庆祝活动等，展现了西湖教育的标准，深受好评。每次的创新、突破、进步都凝聚着全体教职工的智慧、协作与努力。

三、主要成效

(一)重燃了党员教师的初心使命。其实我们很清楚，老师们来青少年宫的目的各不相同。通过党史学习、师德培训、宫史教育、重温初心、作风讨论等，提升了党员们的身份意识，进一步明确了自己的教育责任。即使当时的初心并不是那么崇高，通过这样的教育活动，也会让自己一阵激动。

(二)推进了青少年宫的依法治理。依法治理是最大的公平，也是团队凝聚力和战斗力最有力的保障和促进。我们完善制度，推进依法治宫。近三年，一名教师因不遵守请假制度被问责、一名党员因作风散漫被问责、一名教师因师德问题不再续约、两名非编老师因专业水平问题不再续聘、一名非编老师因违反师德被解聘。这一定程度上优化了队伍、纯洁了队伍、警示了队伍。

(三)培育了党员教师的归属自信。青少年宫每次大型活动结束，党支部都会发短信向全体教职工(包括物业人员)表示感谢，还会第一时间将领导的肯定和激励分享给每一位成员。享受成功的、超越自我的喜悦与骄傲，这就是归属自信。有归属感，就有行动的自觉和高质量，这就是凝聚力和战斗力。（杭州市西湖区青少年宫 郑忠南）

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