“多维角度”让流动党员“不流学”

近日，习近平总书记在听取浙江省委和省政府工作汇报时指出，各级党组织要加强对第二批主题教育的组织领导和工作指导，把握不同层级、不同领域、不同对象的特点，结合实际，分类指导，上下联动抓整改，让群众看到实效。为扎实推进第二批主题教育取得实效，针对流动党员文化程度差异大、外出务工多、居住地点多变等情况，各级党组织应结合实际情况，因地制宜制定学习措施和计划，通过“线上+线下”“集中+自学”“台账+跟踪”等多维角度，扎实抓好流动党员主题教育。

搭建“线上+线下”的交流渠道，实现流动党员学习“不离线”。“时时是学习之事，处处是学习之处。”不论在任何时间、任何地点，学习都不分先后，都是“终身制”。在开展第二批主题教育中，各级各部门应考虑到流动党员身份的特殊性，创新学习方式，利用“学习强国”、党员活动公众号等渠道，向流动党员及时推动主题教育工作近况、学习方案、近期工作安排等，促使其在第一时间内获取最新信息。同时结合所在区域，合理利用空余时间，及时组织党员大会、党小组会等丰富流动党员的学习渠道，保障其学习“不离线”。

承接“清单+自学”的学习载体，实现流动党员学习“不漏学”。“善于自学，用于探讨，是打开知识宝库的一把钥匙”。开展主题教育既要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和主题教育的部署要求，还要读原文、悟原理，通过指定教材，结合工作实际，切实发挥党员先锋模范作用。各级各部门一方面要向流动党员“寄”送党的二十大精神、《中国共产党党章》《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等“电子档”学习清单，引导他们主动聚焦主题教育;另一方面又要抓实其自主学习，切实发挥好“传帮带”作用，让老党员带着新党员，形成“一对一”的联系制度，保证主题教育学习对象全覆盖、不脱节。

建立“台账+跟踪”的成效机制，实现流动党员学习“不流学”。建立台账，可以提高管理的效率。各级各部门要通过摸清流动党员的所属党组织、联系方式、地域分布等，做到账目清晰、信息全面、情况明了。另外，还要关注学用结合的关系，建立健全定期回访学习成效机制，引导党员将学习变成常态化、长效化，以“学而思、学而信、学而坐”的思维模式，做到深化于脑、内化于心、外化于行，充分发挥流动党员门路多、视野广、渠道多等优势，积极为党组织建言献策，推动主题教育学习成果转化为实际成果，切实为群众办实事、解难事。(浙江省温州市瓯海区人民政府梧田街道办事处 林方园)

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