优化用好党员干部网络培训方式

一是推进网络培训平台建设。出台干部网络培训学时管理办法，探索建立平台之间学时互认机制，逐步形成互联互通、开放共享的网络培训格局。培训形式也要力求创新多变，从学习、学员、学校“三学”上下足功夫，多层次打造“万花筒”样式般的培训活动。讲课教师除了教授、专职教师，也可邀请一线工人、农民代表、商业精英等，传授多样化的基层知识，对标实际进行授课。学员上变被动听为主动讲，设置学员“微课堂”、课前10分钟等形式，在多向互动和动态生成的学习中深度调动党员干部内生动力。运用好“干部之家”、“四明红炉”等网络学习平台，助力党员干部网络培训更上一个台阶。

二是加强网络培训课程建设。培训课程只有做到“深”与“精”，才能使党员干部学到“真本领”、成为“实干家”。基层需大力推进案例课程建设，及时把工作实践中的最新成果、新鲜经验运用到教学中。各地区各部门结合实际开发通用教材、专业教材、区域教材和“乡土教材”。充分发挥网络培训优势，推动优质资源下基层。用好网络直播培训形式，增强现场体验感。实施干部网络培训提质增效计划。分职级分职务、分类集中培训，真正培育政治站位高、格局大的党员干部。干部教育培训要想达到解答困惑、疏通思想困境效果，从不同领域、不同岗位、不同成长经历下学员的个性差异化，分层次、分领域、分类别精准做实，才能让工作落到实处。

三是强化网络培训结果建设。为检验学习效果，闭卷测试设立“同步”线上腾讯会议室，主会场、区直各单位、乡镇（街道）各分会场学员统一发放纸质考卷进行测试，非在商学员采取线上作答，在规定时间内考试测验，以考促学，检验成果。同时，要发挥考核评价的引领作用，要建立完善干部教育培训考核制度，整理一套可视、可感、可评的可操作办法。定期督查和实地暗访结合，对标对表看整改、看变化、看实绩，将培训内容与工作实绩挂钩。同时将培训结果同干部的日常管理结合起来，作为能上能下、交流分配重要参考，充分运用到干部评选评优、提拔任用、职级晋升、发展党员等工作中，真正培养政治过硬、德才兼备、堪当重任的党员干部。（鲁依婷）

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