“三学”而后成才，而后成材

9月，在北京召开的中央人才会议上，习近平总书记对于人才工作提出了一系列新思想、新观点、新论断、新要求，总书记引用古典“国势之强由于人，人材之成出于学”，意思是说，教育在人才的培育中起到的基础性地位，同时人才培育的丰硕成果才能支撑起中华民族伟大复兴的中国梦。

人材之成在于学思想，学思践悟，精神引领更有高度。工作生活中，我们常常会见到这样的“文化人”，他们抱怨工作艰辛、生活忙碌，却未曾想过我们的国家先辈、民族先烈是付出怎样的血与汗为我们赢得当下光明的未来。根本原因在于部分人缺少理想信念的精神领引，思想建设在我们党的建设中起到的基础作用不言而喻，是组织建设的基本准则、作风建设的行为依据、纪律建设的思想精髓、制度建设的观念支撑。“才无德为小人”，在青年一代中，我们更加清醒地认识到，在新的历史条件下，党的先进性、国家制度的优越性更加凸显，学党章党规、学系列讲话，“不忘初心，牢记使命”主题教育，党史学习教育更是如火如荼，我们当以更有高度的思想精神引领人才工作的开展与培育。

人材之成在于学技能，统筹并行，专业学习更提标准。习近平总书记强调“实现我们的奋斗目标，高水平科技自立自强是关键”，当今正处于世界百年未有之大变局，中国近代史用惨痛的历史向我们证明，谁拥有了世界一流科技领军人才和创新队伍，谁就能在发展中取得优势。而当下我们处于教育体制改革摸索的新时期，如何提升青年人才的专业深度、专业精度、专业高度，成为了我们将习近平总书记重要讲话精神落到实处的关键所在。有意识、有要求地提高专业标准，培养和使用更多具备专业性高层次复合型人才，形成专业人才梯度。努力建设一支敬业奉献、具有创新技术能力、善于解决复杂工作问题的专业人才队伍。

人材之成在于学实践，以知促行，脚踏实地更显力量。随着理论知识的积聚，学习成为艰难且漫长的道路，但如果不去亲自攀登高山，就不知道天的高度。加强人才实践能力的培养，不仅仅是教育地基本内容，也是人才培养的客观需求，更是人才培养地重要手段。一方面，我们要加快培养人才实践能力教育观的转变，另一方面，我们更要强化对于人才实践的基础保障，营造乐于实践、敢于实践的工学、教育环境。培养出一批能在课桌上解的出高数题，也能在农田中做得了算术题，能够耐得了学术枯燥，也能受得了基层艰辛的优秀人才，将自己的所思所学所想实践在这广袤大地上。(浙江省丽水市青田县吴坑乡人民政府 林裕成)

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