心之所学 情之所想 行之所动

2022年10月16日，中国共产党第二十次全国代表大会如期而至。开幕式、会议过程、精神学习，每一个过程我们都密切关注、积极学习。可以说，会议现场在我们的首都北京，距离杭城1200多公里，但传递而来的讯息让我们动容。5年来的发展、10年来取得的成就，是每个中国人真切感受到的，理论上的创新、战略上的部署都体现了党与人民的智慧、彰显着全党、全民族的团结一心、踔厉奋发。今天，新时代征程向我们招手、蓄势待发，未来五年是开局的关键时期，党的二十大瞄准了方向，运筹帷幄，共谋未来新篇章。那么，作为基层党组织中的一员，作为一名党员教师，我们主动且认真地学习二十大报告精神、学习相关的文件内容，将理论与自身的工作结合，不断内化，用自己的实际行动踏上这趟时代列车，为其加油。现将心得体会梳理如下：

一、扣准二十大高质量发展格局，思辨优+学前教育

学习二十大报告，有这么一个关键词让我思索：着力推进高质量发展。初读文字会有一种熟悉感，因为当今社会各行各业都在追求着高质量，它是核心的竞争力。那么对于一个国家而言，质量发展更是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。再深读，我发现该板块的内容中更倾向于经济体制、产业化、对外开放等内容的部署，但高质量发展这一信号和方向同样折射在教育之中。

作为从事学前教育工作的我而言，我在思索高质量发展与学前教育之间的关系是什么?我们又该如何构建高质量发展的学前教育呢?或许这些都是未来每个幼教人需要花力气、用时间，通过实践不断探索的命题。回归到自身与当前的工作而言，我觉得高质量发展的学前教育应该体现在一日生活的保育与教育之中，体现在幼儿的发展之中，体现在教师的成长之中。我们可以从以问题为导向，来思考当前保教过程中哪些因素可能制约高质量的发展，以及在高质量发展的视域下，哪些举措能促进教育的发展。由此来开启对自身教育行为、对常态教育教学，保教工作的反思与问题定位，以此进一步思考调适、优化的内容。行动中，我的思考是我们可以有些自我的突破，保持儿童立场的理念，从教师的教逐步走向儿童的学，调整我们的着力点，由原先的上好课、推进一个课程，逐步转换到活动中儿童的发展、课程中儿童的获得，构建以儿童为同心圆机制，将课程、活动、教师、环境都视为一种资源，服务于、支持于儿童的发展，敢于突破自我的惯性行为，尝试真正追随儿童的步伐，调整我们的组织方式、内容架构等，真正关心和推进每个幼儿的发展。

二、签收办好人民满意的教育，做到内化到践行

二十大的报告中提到“教育是国之大计、党之大计，坚持以人民为中心发展教育，办好人民满意的教育……强化学前教育普惠发展”。读到这里，我的内心有一种被触到感觉，人民满意这四个字内涵深刻，怎么的教育是人民满意的?我觉得应该是对民有所呼的需要有回应，解决人民对教育的需求。这让我想到了一件事，今年的招生工作中，花语城幼儿园接收到了大宝在我们这里就读，二宝也希望能在花语城就读。接收到家长这样的需求后，集团展开了积极的调查，排模园区内有多少家庭存在这样情况，有“长幼随读”的需求，把这件事挂在心田。随后，我们主动向教育局说明情况，沟通招生的后续安排。招生当天，对于有需求的家长我们做好进一步的备注与登记，和家长耐心的解释与积极的争取。最后，这批家庭的二宝顺利进入了花语城幼儿园，家长对此也表示非常的开心。通过这件事也让我感受到了人民满意的教育是具体可触可及的，需要我们用心，换位思考的去做好教育，让这种来自教育的幸福感和获得感辐射到更多的家庭。

与此同时，作为教育工作者，我们需要将办人民满意的教育这一核心融合常态的工作。通过实践的探索，优化自身的教育行为，促进每个儿童的发展，将立德树人融入教育教学，做好幼儿阶段的品德启蒙，用多样化的方式培养幼儿品德与良好的习惯，为幼儿的一生发展打好基础。同步的，我们要建立良好的家园管理，多交流、多沟通，形成共识，达到共育，让家长感受到教师的专业性，感受到教育对儿童成长可见的变化……这些都能让人民感受到教育传递的正能量。很多时候，人民对教育满意和我们所教育的对象息息相关，我们要真正做用爱心、细心去爱每个孩子，做好教育公平，用行动付诸我们的责任。

二十大的学习是一趟心灵与精神的双丰收，是一次行动与思想的相融合。相信未来的中国可期，未来中国的教育会越来越好。身为其中的一份子，我们始终如一，不忘初心，用自己的专业与热情守住这片沃土，滋养每个孩子的成长。【徐甜甜 杭州市西湖区文新学前教育集团(总园)】

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