打造“三个课堂”推动主题教育在基层落地生根

细数党成立以来取得的所有成绩，无一不是坚定不移贯彻党的基本理论奋斗前行的结果，党的理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。在全面贯彻党的二十大精神的开局之年，党中央部署在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，正当其时、意义重大。打造理论课堂、指尖课堂、实践课堂“三个课堂”，推动主题教育在基层见行见效。

打造“理论课堂”，推动学习入脑入心。理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的坚定源于理论上的清醒。我们党开展历次集中性教育活动，都是以思想教育打头，着力解决学习不深入、思想不统一、行动跟不上的问题。开展主题教育一要发放习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神相关学习资料，坚持读原文、悟原理，重点学、反复学，扎实吃透理论知识。二要依托街镇党校，邀请党校老师开展专题学习党课，打通学习脉络，疏通知识体系，摸准理论与实际工作的结合点和转换点。

打造“指尖课堂”，依托网络时时可学。通过信息网络手段，可针对不同党员群体开展分层分类教育，打破时间空间限制，提升学习教育针对性和个人学习主动性。充分运用共产党员网、学习强国等综合性平台开展学习，建设党员教育主阵地。依托部门工作网站和专业网站，设立“主题教育”专栏，整合部门资源与基层资源，搭建“云课堂”、开展“云宣讲”，通过云课堂学习、微视频宣讲、微党课点播等形式，阐释党的创新理论，推动党的创新理论大众化。

打造“实践课堂”，转化成果为民务实。广大党员干部从习近平新时代中国特色社会主义思想中汲取奋发进取的智慧和力量，就是为了不断提高自身履职尽责的能力和水平。“一语不能践，万卷徒空虚”。学习的目的全在于运用。一方面要大兴调查研究之风，引导广大党员干部扑下身子干实事、沉到一线谋实招，与群众面对面、心连心，运用党的创新理论研究新情况、解决新问题、总结新经验，在实践中增长才干，进一步坚定理论自信，增强理论自觉。另一方面要采取有效措施，着力消除影响干部担当作为的各种消极因素，敢于为担当者担当、为负责者负责、为干事者撑腰，让愿担当敢担当、善担当蔚然成风，推动广大党员、干部以满腔热忱奋进新征程、建功新时代。(浙江省慈溪市古塘街道科技社区 徐伟宁)

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