第二批主题教育的关键与重点

高质量推进第二批主题教育，注重解决实际问题，建立常态长效机制，使出“硬核功夫”，让问题的“火苗”在制度约束下偃旗息鼓，让主题教育的“甘泉”喷涌而出，流长、流远、流深。

解决问题是关键。检验主题教育的成效，唯一指标就是是否解决问题。第二批主题教育涉及的单位和人员范围广、类型多、数量大，主要是直面群众的基层党组织。从受教育者自身而言，思想上的纯洁性、政治上的坚定性、行动上的先进性是否有进一步提升，科学的思想武器是否掌握，工作动力是否再度增强，这些问题倒逼主题教育学习。从群众的角度来看，通过主题教育是不是真正为群众解决了“最后一公里”的问题，群众的诉求是不是在最短的时间内得到回应和解决，这些才是关键之所在。因此，坚持问题导向，解决实际问题是检验主题教育成效的“金标准”。

达到这一目标，既要有赖于上级指导，也要本级督导，更要靠群众监督。除了开通监督电话、到群众中去了解实情、邀请群众座谈外，更要发挥党组织和党员的主动性，真正从心底想群众之所想，急群众之所急，切实解决群众关注的民生大事，从看病难、看病贵到教育资源不均衡，从医保缴纳到和谐社区打造等问题，都需要每一位党员善于发现，勇于解决问题，让人民群众的获得感成色更足、幸福感更可持续、安全感更有保障。

反对虚飘是重点。第二批主题教育从今年9月开始，明年1月基本结束。在迅速铺开过程中，将读原文、看文章、写心得、作交流等“规定动作”做完，本身就很紧促。但扎扎实实地完成这些“规定动作”，主题教育活动必有成效，也就沉在其中、乐在其中。好比农民种田耕地，精耕细作，带来的会是好收成;而三天打渔两天晒网的，好吃懒做，最后的收成一比就知。

第一批主题教育活动单位已经为第二批单位作出了表率，可以充分运用第一批主题教育的成果和经验，当前，就是要按照要求抓好贯彻落实，参照典型经验一步一个脚印地做好规定动作，适当创新自选运作，使主题教育活动不虚、不偏、不飘。检验这一成效，既要看全体党员掌握了多少理论知识，更要检验其自身或者带动周边同志做好本职工作的质效，建立相应的主题教育活动质量评估体系，让每一名党员对标对表，自我改进、自我提高。(林文卿)

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