让开门搞教育更有“基层味”

开展主题教育，一方面要提升党群阵地和服务，推动理论学习、党群服务贴近需求，让党员提思想、让阵地聚人气;另一方面要坚持为民导向，以坦诚的姿态开门纳谏，将群众的需求和问题纳入“破难项目”，帮助问题整改、推动工作，让党员群众有切切实实的获得感。

把诚意亮出来，让“问需于民”更贴地。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。关起门来搞教育，如同自说自话、作茧自缚。要把一线党群阵地打造为开门办教育的主阵地，将党员群众“请进来”“坐下来”，畅谈意见建议，打通面对面接访、开门纳谏等渠道，多和群众“拉拉家常”，多听听群众的“牢骚话”，力争以“民点我为”落实一批务实管用举措，切实解决一批发展所需、改革所急、基层所盼、民心所向的问题。

把“民师”请进来，让“问计于民”更见效。一线孕育并集聚“民间智慧”。党员干部应扑下身子、放下架子、广开言路，设身处地与基层群众同思考、同探讨，多问问基层的急难愁盼、多思考反映强烈的问题，让“解法”更多元、更完整。善于用好“问计于民”法宝，把蕴藏在基层群众中的管用“土方子”、创新“金点子”统统挖掘出来，既从“民师”身上汲取智慧和营养，更要以虚心换真招、以诚恳换办法，聚力破题解难、推动发展。

把工作摆开说，让“问效于民”更可感。工作干得好不好，群众最有发言权。理论学习、调查研究、推动发展、检视整改的落脚点要在群众满不满意上。要通过“居(村)民说事”、党员大会等摆开说，及时为群众治“痛点”、排“难点”、疏“堵点”，把民生实事做到群众心坎上，答好为民答卷。问效于民，要是把评判的标尺交给群众，坚决避免自我感觉良好、群众却不买账的现象。

让民生“落地有声”，让群众“拍案叫好”。开门搞教育要聚焦“基层味”，真开门、开大门，切实服务为民，推动主题教育不断向纵深发展。(励林)

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