深学细悟真抓实干 推动主题教育走深走实

主题教育开展以来，各地教育引导广大党员、干部树牢造福群众的政绩观，坚持问计于民、问需于民，着力解决群众急难愁盼问题，实实在在办好惠民利民实事，群众的获得感、幸福感、安全感不断增强。

把握“学习与实践”的关系，要多些“学以致用”。首先，学以致用意味着将知识和理论应用到实际工作中，把学习与实践相结合，才能发挥最大的价值。深入学习领导关于群众工作的重要论述，把学习成果转化为推动工作的动力和能力，在工作中反思和总结实践经验。避免把知识停留在理论层面，出现只学不用，学而不用等现象。要善于思考。在工作中多思考、多分析、多比较，做到既能“低下头”抓好具体工作业务落实，又能“抬起头”跳出业务总结经验、把握规律，多问几个“为什么、怎么做、是否还有其他好的办法措施”，时时在思辩中研究工作、推进工作，不断提高实际工作能力和水平。

把握“服务与改善”的关系，要多些“为民造福”。服务群众是党的宗旨，是党员干部的根本职责。工作中，我们应该时刻关注民众的需求，积极倾听群众的意见和建议，始终把群众的利益放在首位，努力为群众创造更好的生活条件和福祉;还应该积极倡导和践行“为民造福”的理念。要以身作则，做一个为民众利益着想的模范，工作中不能仅仅停留在表面上的服务，需要不断增强服务意识、服务能力、服务水平，切实提升自身的专业能力和工作素质，持续改进服务方法和流程，让群众享受到服务群众的实际成果。

把握“检视与整改”的关系，要多些“真抓实干”。检视整改是发现问题、解决问题的关键，检视问题、整改问题的“成色”直接影响主题教育的成效。习近平总书记在主题教育工作会议上强调，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终。在检视问题时，客观、全面地审视工作中的各个环节，找出存在的短板和不足之处。制定具体的整改措施，明确时间节点，整改的过程中，持续跟进和监督，确保问题得到彻底解决，并及时评估整改效果，以便对工作进行进一步的优化和改进。把检视问题的成果体现在整改问题的工作中去，让群众看到检视问题的实际效果。(徐志强)

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