干部成长记：在雁的三期成长与 三季时光

去年六月，我带着习总书记对人大学子的殷切嘱托从人民大学毕业，成为温州市选调生的一员，于去年十月奔赴基层一线报到，任乐清市雁荡镇松垟村书记助理。转眼间，已与雁荡山共度三季时光，收获三期成长，在基层的“赛道”上努力奔跑，争取跑出“最好的成绩”。

用心扎根期：开展村情调研，走遍乡间小道，听尽家长里短。调研是做好农村工作的基本功，也是我这颗“新苗”“入土扎根”的重要“养分”。到村第一件事，我便开始找寻村情图、两栏、村庄规划与建设方案的“踪迹”，在笔记本上整合绘就更加多维立体的村情村貌图。“美丽乡村和‘共享社·幸福里’创建是我们村的两大重点，拆整拔旗和活动中心立面改造是近期推进的项目。”村书记的这番话让我找到了接下来的工作方向。农村调研不能只盯着政府，只听干部怎么说，还要深入老百姓，到现场了解情况。我从村干部的“小跟班”化身为农舍村口、田间地头的“流调员”，以拉家常为切入口，听取村民们对于生活改善提升、村庄建设发展的诉求，找到了数据、文本之外的“新天地”。“小孩子没地方玩，走累了找不到遮风挡雨的地方休息。”“这条路车子开不进去，那条石板路一到雨天就打滑。”……我手中的现状图标满了“当家人”的想法，经现场勘察边界、调研群众偏好后变成了设计图纸，正一步步地走进现实。“你们村有1名新申请的贫困儿童。”在对接大救助中心后，我走进儿童的家中，通过观察和倾听了解到孩子的所急所需，在送去书桌椅、必读书、文具的同时，每周的一通电话、一次见面让我们成为了好朋友。

用情发芽期：深耕幸福邻里，深化共富工坊，创办共享学堂。浙江省正着力探索共同富裕示范区建设，不仅在推动人民群众物质富裕上打出系列“组合拳”，更不断致力于擦亮精神富裕的幸福“底色”。为鼓起村民的“钱袋子”，去年以来松垟引进来料加工项目，搭建起两间“家门口”的邻里工坊，带动村内50余人月增收上千元，为进一步拓宽增收的“新路子”，我协助工坊老板申请营业执照，“激活”文化礼堂闲置场地，在原有基础上扩展了两条深加工生产线，预计推动岗位数量和做工收入实现双位数增长。村内学龄儿童的课业辅导问题一直困扰着众多家长，而村内丰富的人力、场地与设备资源无疑让我看到了“新希望”。每周末上午九点，孩子们纷纷来到由会议室和图书馆改造的“教学楼”，有的安静端坐，低头书写，有的手持书本，专心阅读，还有的虚心请教，认真倾听解题思路。“老师，这道题怎么写?”“老师，帮我检查一下这张试卷。”“老师，听我背诵一下这篇课文。”“老师，我们想去活动中心打篮球。”在孩子们稚嫩的声音中，我度过了一个个充实而丰富的周末时光。邻里学堂的成长，见证了我从“遥远”的“上面来的干部”变成“有温度”的“村里人”，乡亲们在路上碰到我，都会亲切地喊一声“罗老师”。

用力生长期：拓展能力边界，学习基层方法，连接理论实践。习总书记曾强调：“高度重视学习、善于进行学习，是我们党的优良传统和政治优势。”初入“基层大学”，村务工作的陌生、群众工作的复杂以及农村社会实践与政策理论的脱节意味着一切都要“从零开始”。抓住向书本学、向群众学、向实践学三条路径，我在基层的各项中心工作中逐步从“门外汉”蜕变为“行里人”。从收集建设需求到讨论设计细节，从跟进协调各类活动到领办公益惠民实事，我学会将“工作好不好，群众说了算”这一“黄金准则”作为衡量自身工作成效的“标尺”;从疫情防控到防台防汛，从新时代美丽乡村创设到景区环境大整治，我悟通了“政府的工作靠擂”这一传递机制，学会充当起镇与村的“桥梁”;从政策宣传到拆整攻坚，从观察信访案件到参与化解村民纠纷，我慢慢摸清了“一把钥匙开一把锁”、“点发”等基层治理“门道”。基层不仅是蹲苗磨练的“大熔炉”，还是提升专业能力的“练兵场”。面对农地所有权与主导权主体不同致使村级利益受损、农用地“只转不征”补偿标准不清、村集体留用地与规划冲突无法兑现等问题，我既看到了顶层设计上制度与机制的“缺口”，也看到了“线性”政策如何在多方主体的博弈下落地为“网状”。

从迷茫到清晰，从迟疑到笃定，我在基层的“大花园”里汲取“养料”，茁壮成长，在经历扎根、发芽、生长的过程后，终会迎来属于自己的花期。(罗曼)

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