优训优育让体制新人“育笋成竹”

工欲善其事，必先利其器。高素质专业化的公务员队伍是推动高质量发展的中坚力量。着力锻造新时代建设重任的公务员队伍，要聚焦干什么学什么，缺什么补什么，做什么悟什么。公务员培养工作如同竹与笋的培育过程，要通过公务员培养优训优育，即优化培训和养育，强化公务员各方面素养，实现“育笋成竹”。

坚持一线学习，厚植服务之基。“合抱之木，生于毫末。九层之台，起于累土。”经过及早的优训优育，促进根系发达，深扎厚土，“竹笋”才有机会成为一棵坚韧稳固的劲竹。基层是国家治理的最末端,也是服务群众的最前沿。优训优育的第一步，是将基层服务意识融入初任培训，突出深入一线，熟悉基层情况，为体制新人打下服务中心意识基础。开展基层学堂，初步引导公务员对基层情况进行理论学习。理论条件具备后，邀请基层资深人士带队，全程指导公务员在一线学习，定期走访一线村镇、一线企业。引导初任公务员深入一线调研，主动收集群众意见，了解一线实情，强化公务员的区情认识，为优质服务基层打下基础。

注重业务提升，助推初露头角。优训优育的关键在于提业务能力，输送源源活水，助力“春笋”破开泥土，崭露头角。“人学始知道,不学非自然”，“学如逆水行舟，不进则退”，公务员的培育不能止步初任培训，要继续迈开优训优育的步伐，强化业务培训。根据公务员的工作领域，重点开展技能培训，突出专业培养，以“理论+实践”小班教学方式开展业务专题培训，切实提升公务员解决实际问题的能力，为公务员队伍整体业务水平提升赋能。创新培训模式，提前收集公务员培训需求，为其提供个性化培训清单，开设“点单式”培训课程，增强培训针对性。拓宽培训渠道，利用好线上培训，为基层提供优质课程参与渠道。落实线上线下相结合的模式，保证面对面授课占总课程的比例，增加互动频次，避免出现“打卡式”培训。

持续观察培养，造就“心有成竹”。在竹笋成长为劲竹的过程中，既会受到绵绵细雨的滋养，也不可避免地要经受狂风暴雨的考验。因此，优训优育需注重观察培养，为“竹笋”成长指明方向，及时纠偏，成长为拥有质地坚硬竹叶的劲竹。要建全观察体系，强化公务员跟踪培养。委派资深干部担任培养观察员，观察、监督公务员的具体工作情况。对出现的苗头性、倾向性问题应及时提醒、谈话、纠正，防止公务员走错路。建设配套积分体制，由观察员负责积分累计，从德能勤绩廉五个维度对公务员的培训情况进行量化评分，并计入公务员平时考核。把观察体系打造为公务员的成长领航辅助，提升公务员的主动性和自信心，勇于担当，敢于突破，造就公务员工作“心有成竹”。

“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。新时代的公务员应当拥有劲竹所蕴含的力量和精神。通过优训优育，引导体制新人积极向一线深入，强化业务能力，提升担当作为，实现“育笋成竹”，打造高素质专业化、让人民满意的公务员队伍。(浙江省温州市龙湾区选调生 许文彬)

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