深耕红色教育 赓续红色血脉

近年来，全国各地学校都掀起了一股红色教育热潮。不管是革命传统教育还是“四史”主题的学习，红色教育让中小学的孩子们在校园生活中学习着，感受着，成长着，浸润在美好教育和幸福生活之中。

2016年，习近平总书记在安徽调研时就曾指出：革命传统教育要从娃娃抓起，既注重知识灌输，又加强情感培育，使红色基因渗进血液、浸入心扉，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观;在近几年思政教育和“四史”学习的中又多次强调要用好红色资源，重视青少年的红色教育，赓续红色血脉。

红色教育不是一时兴起，而是教育常态。读史使人明智，鉴以往而知未来。从古至今，先人们不断教导我们，要从历史中汲取智慧和力量。如今，一部新中国成立的历史，涵盖万千，能够让学龄阶段的孩子们汲取无穷的知识，更能让他们从中感受到革命传统，领悟到家国建成的来之不易。对于基础教育阶段的孩子们来说，“四史”不仅仅是一册册历史书;也是一部部优秀文化传统的鸿篇巨制;更是一个个扣人心弦的故事。这样红色教育并不是乘着“四史”学习之风而来，它早已成为基础教育阶段孩子们思想政治教育中的重要组成部分。

红色教育不是走马观花，而是深入人心。在2021年中，我们看到了中小学校许许多多的红色教育活动：讲红色故事，看红色文物展，重走长征路，听老军人讲革命故事……形式多样，内容丰富的学习活动或许会给人一种错觉——红色教育只不过是以点状的、面上的进行着，而不是以系列化、课程化的形式存在。这是对红色教育的误解。事实上，红色资源涵盖在各个学科和各类教育教学活动中，已形成了较为完整的浸入式的体验教育的。以语文学科为例，课文从低年级的《吃水不忘挖井人》、《朱德的扁担》到高年级的《为中华之崛起而读书》、《金色的鱼钩》等等，故事内容和孩子们感受到的革命精神螺旋上升，串联完整。红色教育正以线型完整勾勒，并不是走马观花式的散落、凌乱的教育。

红色教育不是形式主义，而是品格教育。经常听人说起，现在的孩子生活条件优渥，不知道什么叫省吃俭用，也很难理解什么是艰苦奋斗。这就更加需要用红色教育浸润孩子的童年，让他们在革命传统中读懂艰苦奋斗，在红色故事中领会省吃俭用，在一个个鲜活的伟人形象中明白家国大义。这样的红色教育不能也不应该是搞形式，走过场，或者喊几句口号。就像读懂一个伟人，不仅仅要了解他做了什么，怎么做的;更要让孩子深刻领悟他为什么要这么做，意义何在。就像读一部长篇小说那样，让红色品质教育影响孩子的心灵，而不是让孩子背诵人物简介，这才是红色教育的真正价值所在。

回望过往历程，眺望前方征途，红色教育若然成风已是基础教育的新样态。作为一线党员教师，将赓续红色血脉为己任，用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞孩子的斗志、为他们指引方向;用党的光荣传统和优良作风去坚定孩子的信念、凝聚新生力量就是践行新时期的红色教育!(方跃飞 浙江杭州市翠苑第一小学)

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