播种希望“树” 培育“人”才林

一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。适逢植树节，聚焦两会“双减”等教育改革热点，谈谈“树”与“人”的百年大计。

立足民族复兴百年大计，将教育置于商议国是最高舞台，把准教育问题时代脉搏，构建良好教育生态，最终让教育各方完成“回归”，让学生回归教育主角、让教师回归教育初心、让社会回归教育本真。

立“正根”，做好逆境减法才是人生加法。树要根正才能枝繁叶茂，教育要帮助青少年扣好人生的第一颗扣子，祖国的未来一代才能“根正苗红”。长期以来，教育中存在“重成绩、短时化、功利性”的倾向容易分散对孩子心理健康和人才养成等方面的关注。2021年引爆网络的成都49中学生坠亡事件、江西省九江市11岁小学生被老师指责后跳楼自杀等心理问题低龄化事件，引发社会担忧和反思，两会提出“双减”政策下心理素质建设已刻不容缓。在家庭环境中予以更多接纳、理解与鼓励，家校协同开展适时心理疏导，让孩子变逆境的“绊脚石”为成长路上的“铺路石”。

施“益肥”，做好制度乘法才是教育加法。植物如果用错肥料就会适得其反，养教育人同样需要深耕制度沃土，教育环境才能“枝繁叶茂”。家长指手画脚、学校拔苗助长、学生分身乏术的多方损益困境还需制度破题。当下家长群体对教育分流所带来的人生分层忧心忡忡，使其对子女的精英化“内卷”严重，加上学校在升学率“指挥棒”下的盲目超前教育，逐渐成为束缚孩子的成长“枷锁”。“双减”政策的出台从优化课后服务质量、减轻教师队伍负担、非学科类培训机构监管、完善教育评价机制等多方面入手，让制度优势做乘法“数”写最优解，营造未来良好的教育生态。

除“杂草”，做好环境除法才是成长加法。土地荒草丛生植物就无法汲取养分，给青年成长阵地勤“除草”，祖国未来才能“开花结果”。中国家庭的“起跑线”焦虑，让那遍地开花的培训班补习班更有市场，从而进一步“贩卖”焦虑。“双减”政策的推进，既要通过硬性监管破除校外培训机构荒草丛生乱象，更要柔性舒缓全社会“以分取人、分分计较”的焦虑心理。树木长大需要冲破遮挡，孩子成长需要破除束缚，尊重教育规律和个性发展，让他们在热爱中找寻到个人价值实现才是最好的成长。

十年树木、百年树人，在万物生长的季节撒下一片种子，在“引导园丁育好苗”上下足精细功夫，为教育百年大计创造良好环境，让颗颗小树苗向阳而生、迎风成长，为中华民族伟大复兴培育下一片“人才林”。（浙江省龙泉市安仁镇人民政府 夏之韵）

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