后疫情时代党员教育工作探索

目前，全国各地不断调整优化疫情防控措施，适应疫情防控新形势，进一步提升防控的科学性、精准性，最大程度保护人民生命安全和身体健康，最大限度减少疫情对经济社会发展的影响，以实际行动贯彻落实党的二十大精神。后疫情时代，如何把三年疫情期间党员教育工作落下的课“补上”，如何结合新形势继续创新开展新时代党员教育工作，是当下亟待解决的课题。

为做好后疫情时期的党员教育工作，应着力从以下几个方面入手为后疫情时期强化党员教育培训工作做好准备。

一、拓宽思路，优化教学布局

把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为党员教育培训工作首要政治任务，努力建设政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格的党员队伍这个根本原则不能变，要继续坚持突出主责主业，使广大党员通过参加教育培训，筑牢以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命的思想根基。在此基础上，拓宽思路，坚持“三个聚焦”，从培训内容、培训方式、培训手段等各方面精准发力，推动党员教育培训工作向纵深发展。

一是聚焦能力提升，在培训内容上精准发力。后疫情时期，要有针对性的对广大党员开展心理疏导、公共卫生事件处置方面培训;推动广大党员在经济发展主战场、基层治理第一线、应急处突最前沿磨砺摔打、锻炼成长，使广大党员在坚守政治本色的同时，在日常工作中切实做到真抓实干、善谋善为。

二是聚焦分类施教，在培训方式上精准发力。要收到好的培训效果，必须针对培训对象的成长过程、行业特点等不同，体现出不同教学层次，实施分类施教。在教学方法上，除了继续应用好讲授式的教学方法外，合理的运用案例式、研讨式、模拟式、体验式教学方法，提高参训党员的实践参与能力;在培训规模上，特别在后疫情时期，短期内不再适合大班额集中培训，要积极尝试针对性较强的小班制培训;教学地点上，除了立足党校主阵地，重点是用活“田间党校”、党史党性教育基地等灵活多变的形式，提高培训工作的吸引力和感染力。

三是聚焦务实高效，在培训手段上精准发力。除了利用好党校课堂、开放式组织生活基地、红色教育资源外，要积极适应党员教育培训工作带来的由“面对面”到“屏对屏”的变化。通过不断提高教师的授课水平、丰富党校课程设置的多样性、提升党校教师授课的针对性和不断加大信息化建设的研发投入力度等手段，利用好学习强国、腾讯、钉钉等手机APP和软件，加强网上党校建设，积极探索有效线上、线下相融合的培训途径，使广大党员主动自觉开展灵活多样的碎片化学习

二、创新载体，增强培训实效

必须抓住“增强培训实效”这个牛鼻子，不断创新培训载体、更新培训理念，坚持在“两个结合”上做好文章。

一是坚持“讲台”与“讲堂”相结合。后疫情时期，按照疫情防控工作的要求，预计将会有一段时间，不宜进行大规模集中培训。为此，除了用好党校讲台，办好主体班次培训，利用好这段培训工作的“真空期”，加强党校教学科研、后勤保障等筹备工作外，必须考虑压缩班额，多举办专家讲堂、论坛等“短平快”的培训组织形式，务求培训工作灵活多变，适应形势发展的需要。

二是坚持集中培训与碎片学习相结合。针对不能大规模集中培训的实际情况，坚持“停训不停学”，加强腾讯、钉钉等软件的利用，通过现代化信息手段，加强“云端党校建设”，使党员学习实现由集中学习向自主学习转变，由全面系统学向解决问题学转变，由按学制学向随时随地学转变。

三、发挥优势，下活同“一盘棋”

一方面，整合人才资源，在充分利用好原有领导干部、专家教授等组成的师资库的同时，下沉一级，培养以“村居宣讲员”为代表的“土专家”，用“土话、白话、大实话”宣传好党的声音;另一方面，整合党校课堂、开放式组织生活、党性教育基地等阵地资源，使党员教育培训工作更具感染力;三是在区委的坚强领导下，积极协调宣传、组织等部门，统筹干训工作，盘活优质资源，下活同“一盘棋”，避免重复办班，多头培训现象。（吉林省长春市绿园区委组织部 戴双尧）

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