精准“定位” 推动干部教育培训“行稳致远”

干部教育培训是组织工作的一个重要组成部分，也是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程。面对新形势、新任务、新要求，为了确保培训的有效性，必须精准“定位”，推动干部教育培训工作“行稳致远”，真正使干部教育培训提质增效。

精准掌握培训需求，合理安排培训内容。按需施教是干部教育培训工作必须遵循的最基本原则之一。针对干部的培训需求，要分类调研，精准掌握，在基础教育内容基础上根据岗位要求和个人情况合理安排个性化的培训内容。一是精准掌握组织需求。要根据经济社会发展战略目标和教育培训长期规划要求，紧扣高质量发展、招商引资、社会治理、乡村振兴等方向，制定合理的培训方案，分层分类组织实施。既确保每一名干部都参加培训，又避免多头抽调、重复培训。二是精准掌握岗位需求。要结合干部岗位职责和成长需求，因时而定、因岗而定，及时开展与干部业务工作密切相关的培训，帮助干部及时更新知识体系、完善知识结构、填补知识空白、增强能力短板。三是精准掌握个人需求。根据参训干部的层次、知识结构、专业特长等情况，针对干部政治上的短板、思想上的困惑、工作中的难点、作风上的不足等问题，有针对性地开设培训内容，分层次开展精准精细教育培训，力争培训到关键处、点子上，有成效、出成绩。

精准创新培训方式，提高培训实际效果。坚持分类分级、线上与线下相结合、科学创新培训模式。可在“专题辅导+案例分析+交流发言”等传统教学模式上，采取“分级轮训系统学+主体班次专题学+网络课程自主学”相结合的方式。同时引入一些小课堂的专题调研、课堂互动、案例式、引导式的方式方法，使得党员干部主动动脑、主动参与，提高培训的效率。针对专业技能类的教育培训，开展“微讲堂”的活动，由干部自主选题、自行备课，营造争先争优，互相学习的良好氛围。针对干部实际，进一步借助党、工、团、妇组织，开展历史普及、沟通能力、文字组织、健康养生、心理释压等多方面的培训系列，丰富培训教育内容。从而实现干部队伍整体优化提升，进一步提高培训的实际效果。

精准设立反馈机制，确保教育培训提质增效。一要定期评估培训效果，收集干部的意见和建议，根据反馈结果对培训进行调整和改进。如：对于有确定答案的理论知识类，要进行一定范围的闭卷测试，对测试不合格者进行二次再教育、再培训;对于提高党性、自身修养类的主观类知识，布置一些“课后作业”，开展论文、演讲、读后感等多种形式的竞赛测试，进一步巩固拓展教育成果，减少培训的敷衍心理。二要建立教育培训实践小组。通过建立学习小组、设立小组组长的形式，带动干部学习实践的热情。在小组内定期组织学习分享、成果交流、每日打卡活动，鼓励干部“学进去，说出来”，加深体会，保证培训教育长效性。三要建立教育培训的考核激励制度。与年度考核评优、干部选拔选任相结合。对于培训教育后，考试成绩特别优秀、论文成果特别突出、理论与实际工作创新结合的，进行特别的加分嘉奖。从而切实把培训成效转化为推动工作的强劲动能。(鲁卓娅)

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