供需精准匹配才能让干部教育培训增智促干

干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，能够提高干部的思想境界、专业素养和领导能力。但泛泛而学、纸上谈兵、闭关自守式的干部教育培训也往往时常发生，为了能让干部教育培训真正增智促干，必须做到需求与供给的精准匹配。

做到目的与安排的匹配，突出一个“准”字。任何培训必须明确培训目的，不能为了考核而培训，为了应付而培训，为了培训而培训，要根据党中央及上级指示精神，结合地区实际确定培训主题。要选准培训时间，指示性、全局性培训要“抢”在具体工作前培训，业务性、指导性培训要“融”入条线工作中培训，日常性、规范性培训要“避”开重要工作再培训。要选准培训对象，不需要来的一个也不要来，必须要来的一个也不能少，要根据培训目的灵活分配好各层级人员比例，对于无故不参加的要有一定的惩戒措施。

做到问题与内容的匹配，突出一个“实”字。明确问题设立培训内容，有统一思想、政策大盘方面问题的，可以请上级单位、理论研究者开设思想贯彻、政策解读课程；有管理协调、锻炼成长方面问题的，可以请相关领导、优秀青年开设技巧解答、历程分享课程；有实操方法、工作规范方面问题的，可以请相关专家、老干部开设经验教授、技能锻炼课程。要带着问题去培训，利用培训来解决困惑。也要在培训后设立多维度的评价方法来量化培训效果，注重学员感受与建议的收集，总结梳理培训设置的不足之处。

做到效果与形式的匹配，突出一个“活”字。想要培训效果好，形式方法需多思考。要针对培训对象、培训内容灵活丰富培训形式，可以采取小组讨论、分组比拼、集体策划、实地考察、现场模拟等多种形式开展培训。要以培训效果为导向，创新培训形式，让参与者能学得轻松、记得牢靠、用得有效。但同时，要注意针对政治性、思想性、政策性方面的培训要防止过度创新、无效创新，也要注意不应突破政策、规定等进行创新，将创新与无纪律、无组织划清界限。（宁波市鄞州区选调生  徐浩杰）

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