基层主题教育应长新长亮

习近平总书记在2023年4月的主题教育工作会议上指出：“开展这次主题教育，根本任务是坚持学思用贯通、知信行统一，把新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。”这意味着，基层的主题教育工作，需要在把握正确方向的同时推陈出新，做到长新长亮;不仅是学习、是教育，更是融会贯通、加以利用。而近期，各省市基层主题教育活动如雨后春笋般涌现，活动密度、频次如火如荼，更是彰显了主题教育的重要性与优越性。而如何将基层主题教育这条线做长久做亮眼，则任重而道远。

首先应调动基层主动性，掀起主题教育学习新高潮。把理解、学习新时代中国特色社会主义思想，作为一种习惯，虽任重道远但意义斐然。开展主题教育也同样如此，像钉钉子一样先找准学习的“目标点”，做到有的放矢，决不能“端上桌就是菜”，更不能为完成上级下达的学习任务，盲目地拿起“铁锤和钉子”东一榔头西一棒，甚至存在上有政策下有“对策”，搞变通、打折扣、做选择应付了事。以实际环节为例：在主题教育中面对学理论知识、写笔记和心得体会时“鱼目混珠”，面对自我剖析清单不敢单刀直入深入分解，更不愿望深里走、往实里去开展批评与自我批评，千方百计释放“烟雾弹”蒙蔽他人、蒙混组织。俗话说：寸有所长、尺有所短，基层干部也不例外。正因如此，广大基层干部更应加强学习，不断提高完善自己。因此，在基层主题教育中，每位基层党员干部要把自己当成是一颗小小的“螺丝钉”，咬定目标不放松，自觉参与、积极主动德把自己融入到主题教育氛围中，用韧劲和力度将自身打造成基层主题教育的坚韧纽带，就势必会掀起学习的新高潮，让主题教育精神在广袤的基层大地上落地生根、开花结果。

其次应改变基层认知性，创造主题教育学习新方式。主题教育进入基层，就要学会利用与基层距离近的“天然优势”，开展基层喜闻乐见的教育活动。“官腔念稿”的授课方式和“艰深晦涩”的授课内容，肯定不如与群众屋前门后“话家常”来得生动有效。以实际方法为例：宣讲是一种较新颖的主题教育，要将晦涩难懂的理论知识转化为通俗易懂的“实践语言”，将这些实践语言带到田间地头，从群众视角引导、用群众语言宣讲，不在群众面前打“官腔”，让主题教育真正“飞入寻常百姓家”。宣讲模式的开展形式也有过误区，为求“有特色”“有亮点”，不惜“博眼球”，乍看“眼前一亮”，再看“花里胡哨”。因此，在基层党组织开展主题教育时，应该更侧重表达创新而非包装创新，要把握基层特点，与基层拉家常事、说贴心话、聊民生意，将其“吸引进来”而不是“强拽进来”。

最后应加强基层纯洁度，坚持引导教育学习树正气。基层主题教育宜找到正确方法，然后一以贯之，久久为功。落实到实处则应出实效、重廉政，不能借主题教育活动，踩政治“高压线”，要用不断完善的制度“牢笼”锁住不断膨胀的“欲望”。对于方式方法则需要因地制宜。以实际情况为例分析，应从正面与反面两个点、理论与实践两条线进行讨论。一方面是基层主题教育不仅仅要进行正面理论引导，更应从反面案例进行警示;也要避免全篇反面警示带来的“惰性思维”，张弛有度才能达到教育的初衷。另一方面是理论与实践的交互进行，不可通篇理论培训的枯燥乏味，也要避免全程参观教育的“走过场”，唯将理论与实践有机结合，既能从理论中汲取知识又可从实践中践行得真知。基层主题教育依托于基层纯洁性，也只有依靠基层纯洁性夯实地基，才能保证主题教育活动“真、正、纯”，让主题教育真正做到遍地开花!

基层组织是确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的基础。高质量开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，必将进一步推动基层组织和广大党员干部进一步回答好“从哪里来、到哪里去、为什么人、担什么责”的根本问题。调动主动性、改变认知性、加强纯洁性的和谐统一，必能让基层主题教育长新长亮。(浙江省湖州市吴兴区朝阳街道 孙徐剑)

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