主题教育需谨防“三个现象”

党的二十大报告提出“以县处级以上领导干部为重点，在全党深入开展主题教育”。开展党内集中学习教育是我们党凝聚思想共识、集聚行动合力、激发前进动力的优良传统。习近平总书记指出：“在每一个重大转折时期，面对新形势新任务，我们党总是号召全党同志加强学习;而每次这样的学习热潮，都能推动党和人民的事业实现大发展大进步。”这也正是我们党始终坚持开展党内集中学习教育的初衷和意义所在。

目前，第一批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育正在各地扎实推进。笔者认为，推进过程中需谨防“三个现象”，让主题教育走深走实。

要谨防“学做两张皮”。谨防把主题教育搞成形式主义。开展主题教育要坚持用好评估手段，不仅用到后期总结阶段，也要用到平常，并且由基层人民群众、广大服务对象扮演评估“主角”，切实保障参与权和话语权;同时由上一级党组织负责组织实施评估，定期或不定期地对下一级党组织的学习教育开展情况进行打分评价，成绩不合格或评价差的，责成整改，整改效果不明显的，视情采取组织处理措施。通过组织监督和群众监督，倒逼各级党组织以知促行、学做合一、虚功实做，让作风得转变、群众得实惠、事业得发展。

要谨防“上下一笼统”。开展主题教育要摒弃“不善于动脑思考、不结合实际推行”等情况的发生。特别当主题教育进入第二批时，对党中央和省市而言，县级及以下层面都称之为“基层党组织”，但实际上，县域内又覆盖了乡镇、县直、农村、社区、两新、中小学、新业态和新就业群体等党组织以及各类身份的党员，要进行具体区分。所以，各地在贯彻落实党中央关于主题教育的决策部署时要切实加强基层调研，充分考虑基层党组织和党员队伍分布广、数量多、差异大、流动性、情况复杂等实际，尽可能结合不同群体的特点，分类别、分批次、分阶段进行，以增强靶向性和实效性;同时，尽可能兼顾平衡，避免层层加码，减轻基层负担。

要谨防“左右差不多”。有的地方之间开展主题教育存在材料部分雷同，自选动作单一，甚至没有自选动作等问题，大多是中规中矩，差不多、过得去，缺少让人眼前一亮、耳目一新的内容。所以，主题教育要在各地开出新成效，开出亮点纷呈、遍地开花的新景象，一要强化指导，持之以恒加大指导帮助力度，给各地特别是基层带去实实在在、务实管用的工作思路和举措，让其明白应该干什么、怎么干能出彩，不只过得去，还要过得硬;二要培树典型，不在多而在精，因地制宜选定突破口，再进行重点打造宣传，并在传统宣传手段的基础上，加强话语方式和传播手段创新，以群众喜闻乐见的方式讲好身边故事，增强主题教育的吸引力和感染力;三要长效建制，坚持经常性教育和集中性学习相结合，建立学习教育长效机制，使之真正成为广大党员干部群众干事创业的“必修课”。(王平 河北省廊坊市文安县兴隆宫镇人民政府)

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