调查研究要落在实处

调查研究是做好一切工作的前提和基础，也是开展这次主题教育的重要内容。党员干部要练好调查研究基本功，把调查研究贯穿主题教育全过程。

下好先手棋，多措并举解实情。“凡事预则立，不预则废。”走马观花、泛泛而行的调研最终只会流于形式、效果甚微。要掌握主动权，做足“案头功”，夯实理论基础，通过“侧面打听”、查阅资料，掌握基本情况、厘清调研重点，做到“在案头知全局”。打好提前量，绘好“调研图”，谋划步骤，设计预案，提高前瞻性、针对性和有效性，不“嚼别人吃过的馍”。“一碗水端平”，汇集“广角镜头”，既找亮点、热点、曝光点，也钻痛点、难点、“矛盾窝”。注重灵活创新，拓宽调研渠道，丰富调研手段，学会主动借助科学技术、依托数字路径，提高工作质效。

奔着问题去，靶向聚焦谋实招。调研的目的在于查找症结，破题解难，推进工作。要强化问题意识，提高发现问题的敏锐性，摸准时代脉搏，沿着发展趋势，对标决策部署，主动从群众所需、所盼、所急、所忧入手。避免只当看官不动脑，随便听听不思考。要带着感情，扑下身子、放下架子，穿“运动鞋”，走“泥土路”，讲“大白话”，让群众敞开心扉，打开话匣，真正做到听民意、汇民智、聚民心。要带着责任，避免先入为主，拒绝主观臆断，善于察言观色，敏于管窥蠡测，敢于刨根问底，通过抽丝剥茧、去伪存真，把握本质性、规律性的东西。

拿出干货来，成果转化出实效。以调研开局开路，就要强化对调研成果的梳理运用。避免“头痛医头，脚痛医脚”，要因病抓方，确保药到病除。对群众反映强烈的问题，要第一时间“下猛药”，让效果有目共睹、触手可感。对经过充分研究、比较成熟的调研成果，要及时上升为决策部署，让“问题清单”转化为“成果清单”。对尚未研究透彻的调研成果，要更深入地听取意见，完善后再付诸实施，避免决心留在“嘴上”，举措停在“纸上”。对已经形成举措、落实落地的，要及时跟踪评估，视情况调整优化，做到“治标”也“治本”。（选调生 付千真）

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