在“秋意渐凉”中提升主题教育热力值

值此秋意渐浓之际，第一批主题教育临近尾声，第二批主题教育启动在即，各级党组织应把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总体要求，以“三心”提升主题教育热力值，做好主题教育预热升温工作，推进第二批主题教育高质开展。

善学善思，入心见行，以“求真之心”提升“理论热力值”。党员干部作为理论学习的“排头兵”，应在主题教育中的理论学习，上先行一步，把学习新思想作为自己的首要任务。理论学习需自发主动，广大党员干部应将理论学习融入日常生活之中，充分利用主题党日集体学、实体书籍自主学、手机载体线上学的多元学习渠道，充分吸纳优质的理论内容，不断增强对党的理论知识的思想认同、情感认同。理论学习也并非纸上谈兵，在学习理论知识的过程中，党员干部不可浅尝辄止，走一时的过场，而应多思多悟，针对指定教材进行通读细思，并最终外化于行，落实于具体的实践之中，做到长效学习，融会贯通。

追根溯源，常态长效，以“求实之心”提升“调研热力值”。“调查研究不仅是一种工作方法，而且是关系党和人民事业得失成败的大问题。”调研工作是落实主题教育的关键步骤，广大党员干部应明确思想认知，认识到调研工作的重要性，并做足充分准备，提前结合各地各部门的实际情况制定科学合理的调研方案，有的放矢，带着问题深入基层，扎根一线。在调研的过程中，党员干部应充分端正自身的工作态度，做到深挖真掘，开启“沉浸式”调研活动，走入“寻常百姓家”，针对突出的矛盾条分缕析，抓住本质性规律，将问题从根源解决，切实助力国家的高质量发展，切实推动人民生活水平的提升。

立行立改，紧抓到底，以“求严之心”提升“整改热力值”。调查研究不可“研而不改”，调研的最终落脚点还是在于问题整改，同时这也是主题教育的最终落脚点。党员干部其一应做到“断无遗漏”，无论是调研中暴露的问题，还是人民急愁难盼的问题、制约国家整体发展的问题，都应当一体规划、逐一整改。其二应做到“对症下药”，针对简单的问题求速，立行立改，绝不推诿拖延;针对一时难以解决的顽固问题应求质，做好长期治理的准备，并做好“反弹回潮”的预防措施;针对常态化的问题则应功在日常，做好定期回访。其三应做到及时总结，在老问题中寻求新问题的破解思路，在同类问题中寻求建章立制的共性思路，使成功经验得以系统化，向人民交上合格的答卷。(翁里靖)

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