以“浦江经验”持续奏响主题教育“三部曲”

8月20日，《人民日报》刊发报道了《扑下身子“迎考” 沉到一线“解题”——解码“浦江经验”》，深情回顾了时任浙江省委书记的习近平同志亲自倡导并带头到基层接访群众形成的“浦江经验”，生动展现了“浦江经验”的主要内容、丰富内涵和有益启示。

同日，《人民日报》刊发了题为《在主题教育中学习运用好“浦江经验”》的评论员文章。文章指出，要在主题教育中学习运用好“浦江经验”，从习近平新时代中国特色社会主义思想中汲取奋发进取的智慧和力量，熟练掌握其中蕴含的领导方法、思想方法、工作方法，推动主题教育取得实实在在的成效。

当前，全党正在深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。“浦江经验”像是一本历久弥新的精神“乐谱”，生动展现了习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论，诠释了共产党人的政治本色，与主题教育的目标要求高度契合。因此，广大党员干部要践行“浦江经验”，持续奏响主题教育“三部曲”，推动主题教育走深走实。

践行“浦江经验”，关口前移、主动服务，变“群众上访”为“领导下访”，奏响主题教育“初心曲”。变“群众上访”为“领导下访”是“浦江经验”的实践遵循。2003年，从浦江下访返回后，习近平同志指出，领导下访多了，对信访工作和基层其他工作，对群众的所思所想所盼，就会有更多的了解。当前，全党大兴调查研究，下访民情是一个重要抓手。习近平同志曾在浙江日报“之江新语”专栏发表短论232篇。在《之江新语》中，习近平同志指出，既然群众有信访诉求，我们就应该千方百计去排忧，扑下身子去解决，切实履行“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的庄严承诺。因此，确保主题教育善始善终、慎终如始，广大党员干部要坚持“群众在哪里，目光就要锁定哪里”，与老百姓“坐在一条板凳上、围在一张桌子上”拉拉家常，从群众的“刺耳话”“牢骚话”中，找到差距，在开展主题教育的过程中，形成“访民情”与“强党性”的“同频共振”。

践行“浦江经验”，扎根基层、深入一线，化“隔空把脉”为“精准指导”，奏响主题教育“调研曲”。不回避矛盾、不掩盖问题是“浦江经验”的基本原则。2003年8月，习近平同志决定到浦江接访群众，考虑当地信访形势严峻复杂，有人建议另选其他县。习近平同志明确指出，哪里矛盾问题多，领导干部就应该去哪里，到浦江下访不变了。最终，浦江从群众呼声大、问题突出、具有代表性的16件疑难信访件中，选定9件作为这次省委书记的现场接访件。党的十八大以来，习近平总书记始终强调，坚持问题导向，把群众工作的着力点放在最突出矛盾和问题上，把化解矛盾、破解难题作为打开局面的突破口。因此，确保主题教育善始善终、慎终如始，广大党员干部要坚持“矛盾在哪里，脚步就要走向哪里”，敢于直面基层一线的复杂问题、短板问题，摸清事情的主要矛盾、矛盾的主要方面，在开展主题教育的过程中，形成“听民意”与“重实践”的“同频共振”。

践行“浦江经验”，聚焦问题、检视整改，转“表面文章”为“真抓实干”，奏响主题教育“担当曲”。聚焦问题，抓好检视整改是“浦江经验”的根本要求。2003年，从浦江下访返回后，习近平同志指出，如果下访一趟，实际问题什么都没解决，只是搞形式，做表面文章，反而会产生更大的负面影响。在浙江工作期间，习近平同志曾带领省直部门和市县领导干部一天接访群众436批667人次，当场解决91个历史遗留问题。实打实帮百姓做实事的背后，体现的是为民解忧的务实作风。因此，确保主题教育善始善终、慎终如始，广大党员干部要坚持“需求在哪里，工作就要做到哪里”，转变工作作风，以谋求实效为最终目的，做到因事制宜、靶向治理，保持真推进、真落实的工作力度，动真碰硬抓好整改，真正把矛盾解决到位，让民生“礼包”变实惠，让人民群众切身感受到主题教育的实际成效，在开展主题教育的过程中，形成“解民忧”与“建新功”的“同频共振”。(薛光浦 )

手机版