以常态化警示教育筑牢廉政建设之基

二十届中央纪委三次全会强调，“创新警示教育方式，深刻剖析典型案例，建立健全以案说德、以案说纪、以案说法、以案说责机制，推动形成廉荣贪耻的社会氛围”。在今年全党开展党纪学习教育期间，习近平总书记专门强调要加强警示教育，抓好以案促学、以案说纪，让心存敬畏、手握戒尺真正成为日常自觉。这些要求为深入开展党纪学习教育、推动警示教育常态化明确了方向。

警示教育常态化是全面从严治党的必然要求。在复杂多变的社会环境下，党员干部面临着诸多利益诱惑，党纪国法作为行为准则，需要通过警示教育深入人心。常态化开展警示教育，深入剖析典型案例，是党员干部从他人错误中汲取教训、认识违纪违法后果的关键。每一个典型案例都是鲜活的反面教材，无论是贪污腐败、滥用职权还是失职渎职，其中呈现的惨痛教训都能让党员干部内心受到震撼，使其在思想上构筑起坚实防线，避免重蹈覆辙，为全面从严治党筑牢根基。

党纪学习教育为警示教育常态化带来新契机。今年的党纪学习教育为各地提供了积极探索的契机。以湖北省为例，在党纪学习教育期间积极行动，广泛搜集整理本地和全国典型案例，建立内容详实的案例库。这些案例涵盖不同领域和层级的违纪违法情形，通过专题会议和线上学习平台等途径向党员干部传播。这些案例中，有的干部因抵挡不住金钱的诱惑，违规插手工程项目;有的则在权力的光环下迷失自我，利用职务之便为亲属谋取不正当利益。这些身边的真实案例，将党纪法规在实际工作中的要求与红线具象化，使参与学习的党员干部深刻领悟到在涉及民生等关键领域必须坚守廉洁自律的必要性。

完善机制可使警示教育更具系统性和针对性。建立完善以案说德、以案说纪、以案说法、以案说责机制，让警示教育更科学。在教育活动中，组织专家学者和纪检监察干部深度解读案例中道德、纪律、法律和责任问题。比如分析腐败案例时，从道德层面剖析领导干部职业道德和操守的丧失;从纪律层面明确违反的规定;从法律层面阐述触犯的法律法规;从责任层面指出监督管理责任，让党员干部知其然且知其所以然。

线上线下相结合能全方位强化警示教育效果。积极拓展警示教育形式，充分利用现代信息技术搭建线上警示教育平台，平台包含丰富案例资料、在线学习课程和互动讨论区。党员干部可自主安排学习，通过视频、图文等深入剖析案例，在互动讨论区交流心得。同时，扎实开展线下活动，组织党员干部参观廉政教育基地、监狱等。在廉政教育基地，通过实物、图片、视频展示腐败案例，安排服刑人员现身说法，让党员干部灵魂受到触动，线上线下结合，增强警示教育效果。

多方协同可以有效推动警示教育常态化发展。推动警示教育常态化需多方面协同。一是建立长效案例搜集和分析机制，违纪违法手段不断更新，纪检监察部门要与司法、审计等部门协作，广泛收集案例。二是分层分类设计教育内容，不同层级、领域党员干部廉政风险不同，如针对基层干部聚焦民生保障、农村集体资产管理等案例，针对领导干部剖析权力运行监督、重大决策案例。如此，才能让警示教育更具针对性和实效性，真正实现常态化。

效果评估与反馈有助于提升警示教育的质效。强化对警示教育效果的评估和反馈，可以通过问卷调查、知识测试、行为观察等方式掌握党员干部的理解程度和行为变化，依据结果调整改进教育方式和内容。对于效果不佳的案例或不受欢迎的教育形式及时优化，同时构建反馈渠道，鼓励党员干部建言献策，促进良好互动，提升警示教育质效。

营造良好氛围让廉荣贪耻成为社会风尚潮流。推动警示教育常态化的重要目标是营造廉荣贪耻的社会氛围。常态化警示教育能让廉洁从政成为党员干部的价值追求和行为自觉，廉洁成为社会风尚后，腐败行为将受到更广泛监督和谴责。要强化宣传引导，借助各类媒体传播廉政文化，不仅报道分析典型案例，更要宣传廉洁奉公的先进典型，为党员干部树立榜样。

推动警示教育常态化、深入开展党纪学习教育是长期而艰巨的任务。警示教育工作需持续创新完善，成为党员干部廉政建设的利刃，为党和国家事业筑牢纪律之基，为发展提供坚实保障，共同谱写廉政建设的辉煌新篇章。(赵涛)

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