用好红色资源，凝聚奋进力量

红色资源承载着我国艰苦的革命历史，蕴含着厚重的革命文化，传承着红军英勇奋斗、不怕牺牲、百折不挠的革命精神。红色资源的保护和利用责任重大、意义深远，红色资源展现了近现代以来中国人民英勇奋斗的壮丽画卷，是革命文化的物质载体，是激发爱国热情、振奋民族精神的深厚滋养，是党带领人民不忘初心、砥砺前行的精神动力。党的二十大报告提出，要弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源。

讲好“红色故事”，筑牢理想信念根基。红色资源承载的是中国共产党人的精神谱系，充分反映了理想信念的巨大精神力量。讲好红色故事，要坚持“内容为王”，摆明事实，讲透道理，要讲出精神高度、理论深度，让党员干部听得进，更听得懂，真正从“红色故事”中，汲取更多的精神和前进力量。通过宣讲重要党史事件、身边党史人物以及优秀党员的事迹风采等，坚持用“红色故事”感染人、引领人，传递精神力量，让更多的党员群众对我们党的各项事业充满信心和斗志，提振“精气神”，激发更强烈的政治自觉和行动自觉，延伸出立足岗位上的“自我风采”故事。每一个时代都需要有时代的精神，都需要有大批的奋斗者、担当者和奉献者，需要这些闪光发亮的党员干部用他们平凡奉献的故事、重要关头经受考验的故事、感动人心的故事等，释放干事创业的精神，树立凝心聚力干事创业的“风向标”。

用好“红色课堂”，激活创优争先动能。扎实抓好党员干部学习教育，就要充分利用红色资源，打造“红色课堂”，切实通过把红色教育与理论学习中心组、“三会一课”、主题党日活动等有机结合，扎实开展红色宣讲和政治理论学习，不断加强政治引领，让红色历史深植广大党员干部心中。学习红色资源、党史，效果不在于笔记做了多少，不在于理论知识熟背多少，而是把群众满意度作为一切工作的出发点和落脚点，将党史学习教育成果同工作经验、工作实践、工作推进有机结合起来，把所学知识更好地与为民办实事相结合，持续推动“我为群众办实事”成效，真正解决群众急难愁盼的问题。课堂教学方式不应单单停留在传统的听报告的形式，而是要注重“体验式”“沉浸式”“熏陶式”参观见学，例如现场宣讲与微课堂、编排情景剧等多种形式相结合，增强红色文化教育的感染力与吸引力，从不同角度走近历史、了解历史，促进学有所得、学有所获，提升党员干部解决问题的能力。

建好“红色阵地”建好“红色阵地”，锻造忠诚担当队伍。用好红色资源，提高党员干部学习教育实效，就要为党员干部搭建更多更好的学习、活动平台。依托红色宣传阵地用好红色资源，让红色阵地真正起到德化人心的作用。如“红色阵地﹢现场教学”，让众多红色资源成为党性教育的生动教材，把握历史与现实的“结合点”，抓住学习的“兴奋点”，找准触发激情的“切入点”，让党史资源“活”起来。要深入挖掘当地红色资源，不断丰富红色文化内涵，大力弘扬革命传统、弘扬民族精神，建设更具吸引力、更富有内涵的红色文化阵地，让党员干部更方便、快捷地接受红色教育，更难忘、深刻地接受革命精神洗礼。

历史川流不息，精神代代相传。红色资源充分展现出伟大建党精神的价值引领力、思想凝聚力和精神动员力。在新征程上，要充分依托当地红色资源，引导广大党员干部继承和弘扬伟大建党精神，进一步增强干事创业热情，凝心聚力，以更加昂扬的精神状态，加快建设更高水平。（组轩）

手机版